还有不到50天的时候，高三学子们就将迎来高考了，而在经历高考后，还有一项“纠结”的课题摆在考生和家长面前，那就是在志愿填报时应该如何选择合适的专业。
日前，国务院学位委员会、教育部就高校学位授权点专项评估工作发出通知，其中明确，2016年参评的16个学位授权点，评估结果均为“合格”，可继续行使学位授权；2017年，将对2013年获得授权的学术学位授权点和专业学位授权点进行专项评估。
而在去年10月，教育部曾公布了576个撤销的硕士、博士学位授权点，涉及175所高校，其中既有评估不合格的，也有高校自己主动撤销的，一时间引发热议。今年，又有200多个学位点将接受评估，涉及近百所高校。
为什么要开展学位授权点评估？对于广大考生和家长来说，这一变化会对选择专业、填报志愿产生哪些影响呢？
评估目的：纠正专业设置缺陷，着力发展优势学科
自从上个世纪90年代以来，我国高等教育的办学规模急剧扩张，十几年间在校生人数增长近10倍，不少高校片面地把“学位点”的数量作为实力的体现，盲目追求热门专业，准备得并不充足就贸然“上马”，各类学位授权点遍地开花，教育质量却难以保证。
随着社会需求的变化，很多高校毕业生面临着“毕业即失业”的尴尬局面，人才供求矛盾突出，高校人才培养与社会需求严重“脱节”。
对高校学位授权点的动态调整，是对过去盲目追求专业设置“高大全”的纠正，同时，学校撤销不成熟的学位点，可以把有限的资源投入到其他地方，更大程度地发展优势学科建设。
被评为“不合格”有什么后果？
去年的教育部通知规定，评估结果为“不合格”的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权，而且5年之内不得重新申请；评估结果为“限期整改”的学位授权点，即日起要进行为期两年的整改。
2016年，这些专业和地区被撤销的的学科点最多
去年10月，国务院学位委员会公布了《关于下达2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，共撤销了576个硕士、博士的学位授权点，涉及25个省份的175所高校，是近些年规模最大的一次动态调整。
1、软件工程被撤学位点最多
据统计，被撤销的576个学位点中，撤销学位点最多的专业是软件工程，达到35个。在十几年前，教育部曾重点支持一些大学试点建立软件学院，大规模地快速培养软件人才，这虽然在一定程度上满足了人才需求，但如今，却出现教育质量不高、人才供过于求的情况。另外，工程、生态学、统计学、应用化学等专业被撤销的学位点都超过10个，排在前列。
2、撤销学位点的高校多集中在北京
从撤销学位点较多的省份来看，北京市撤销的最多，高达71个，共涉及14所大学的71个学科；湖南省也大幅撤销了55个，江西省撤销43个，浙江省撤销42个，湖北省撤销39个，山东省撤销33个，辽宁省撤销33个，江苏省撤销29个，吉林省撤销29个。
3、应用型专业和专业学位增设较多
去年这次学位授权点的动态调整，除了撤销576个学位点之外，还调整增列了365个学位点，其中应用型学科较多，最多的学科为会计，像法律、翻译、设计等专业也都位居前列。
此外，撤销最多的是学术学位硕士点，是专业学位硕士点的4倍多；增长比例最大的是专业学位硕士点，增长了157%，反映出高校更加重视应用型硕士研究生培养。
学位授权点评估，对高考生选专业有哪些参考价值？
专业学位授权点的评估，虽然针对的是硕士点和博士点，但对于2个多月后将迎来高考的高三学子来说，哪些学位点被列入评估名单，哪些学位点被撤销，在选择本科专业时依然具有一定的参考价值。
参考价值1：就业市场变化，热门专业未必好就业
去年，软件工程成为被撤销学位点最多的学科，曾经的热门专业遇冷，其实是就业市场的折射。近年来，企业运营成本不断加大，特别是在工程类、系统科学等专业方面，企业没有大量的时间提供给人学习成长的周期，而是更多地侧重在社会上找半成手，希望可以直接用到更加成熟的人才。因此，对于青睐软件工程、项目管理、工业工程、生态学、统计学等专业的高考生来说，在选择专业时，要更多考虑毕业后的就业问题。
参考价值2：应用型专业、新兴专业受重视
去年增设的365个学位点中，会计，法律、翻译、设计等偏向应用型的专业数量较多，而相比于学术学位硕士点的大量撤销，专业学位硕士点增长了157%，这些变化，反映出高校更加重视应用型人才培养。此外，一些高校还主动适应经济社会发展需求，增列了一批国家亟需的学位点，比如网络空间安全、城乡规划学等新兴专业。因此，考生在选择专业时，不妨多考虑这些应用型专业和新兴专业。
除了关注高校学位点的变化，在选择专业时，考生们还要明白下面这些道理。
1、专业冷与热神马都是浮云
填报志愿时，各专业的就业率无疑是考生和家长最为关注的问题。全国大学毕业生越来越严峻的就业形势，更是让考生和家长心惊胆战。于是大家争相挑选“热门”专业，以为这样便能为四年后的就业买下一份保险。
以就业率作为高考志愿填报的风向标，很简单，很实用：冷门专业意味着社会需求少、就业率低，热门专业则表明就业率高。
它存在一定的合理性，但不能将它无限放大。第一，我们不能由就业这一个要素来决定自己在四年里应该学什么；第二，此时的“热门”并不代表今后会一直热门。
2、就业拼的不是专业，而是个人真正能力
社会环境、市场行情对就业有影响，对专业的选择有干预，然而，最终起决定作用的还是专业掩埋之下的真正能力，是个人综合实力的竞争，而不是“冷”学科和“热”专业的比拼。
一个“热到发烫”的专业里，也有同学找不到工作；很冷门的专业里，却有“牛人”可以任意挑选自己想从事的工作。所以，对不同的人而言，专业与就业（以及收入）的关联程度是不同的。有没有好工作取决于在大学四年做了什么，而不是取决于考进了什么专业。
3、选专业，性格、兴趣最给力
不管学习什么专业，我们都要遵循自身的实际情况和兴趣爱好，在此基础上，再考虑更实际的就业优势、留学优势等问题。我们要做的是：了解自己的性格，发掘自己的兴趣。
性格是指人在态度和行为上所表现出来的心理特征，是人与人之间最核心的差异。心理学家海伦·帕玛把人的性格分为九种：完美型、助人型、成就型、艺术型、理智型、疑惑型、活跃型、领袖型、和平型。不同性格的人与各类专业、职业有不同的匹配关系。
职场中，很多企业在招聘新人时，也将性格测试放在重要地位。他们认为，一个人能力不足，可通过培训提高；但一个人的性格与专业、职业不匹配，要改变起来，就困难多了。
考生家长可以直接在求学宝APP的职业性格测评里测一测，看看你属于什么型，适合什么职业，这个职业对应的又有哪些专业可以报考。
4、专业选择失误，不是世界末日
如果出现专业与学校冲突的情况，甚至专业选择失误，千万不要破罐子破摔；要相信，大学教育完全可以弥补你的损失。
首先，许多学校都在尝试按大类招生或对学生开展通识教育，这些都可以弥补专业教育的缺陷，加强对学生全面发展的培养。其次，很多学校为大学生提供了转专业的机会，让学生进大学后可以重新选择。再次，在转专业不成功的情况下，学校还提供有第二专业、第二学位和跨校辅修等多种形式，让学生有机会接触自己真正喜欢的专业。
高等教育的最终目的，是为社会培养人才。就此而言，对高校学位授权点进行评估，打破其“终身制”也是一场供给侧改革，通过优化高校学科布局，引导高校走内涵式发展之路，让不同类型、不同规模的高校在不同的层次和领域争创一流，形成各自的特色，才能满足不同教育者的多元需求，也是大学发展的应有之义。