距高考只有23天时间了，可以说时间紧、任务重、压力大，这是摆在考生面前的严峻现实。做题，讲题，再做题，似乎是多数学校高三学生最后的学习生活，但是，这不应该是学生的全部的学习生活，因为，还有一件同样重要的事情要做，那就是——知识梳理。
有高三老师就说，冲刺阶段学生更重要的是查漏补缺。在考前复习的紧要阶段，回归课本的重要性尤为突出。回归知识点，对知识架构梳理一遍，并做并对应的查漏补缺，将有把握的题拿稳拿实。
怎样进行知识梳理?
梳理知识固然重要，但是很多学生不去做，主要是因为不会做，下面给你提供几个思路:
1.重视考纲，进一步明确高考考什么!
考纲是高考命题的依据，在复习过程中要加强研读，明确高考命题的指导思想、考查内容、试卷结构、试题类型、难度比例，以及考查方式和能力要求等，从而理清复习思路，准确把握复习的深度、广度，提高复习效率。
比如，数学学科的六大核心素养，数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。历史学科的五大核心素养，时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀等，可以结合近三年高考题，看看哪种题型考查了哪种素养，这是梳理知识的最高要求。
2、梳理高考题，进一步明确高考怎么考！
高考重视对基础知识的考查！每年的高考题，在看完之后的分子中，都会发现，高考题考查的基本都是主干知识，不同的是，他们会以新材料或者新情景出现，抛弃基础，单纯做题，这种舍本逐末的做法，无益于成绩提升。
梳理高考题考查的知识点，你会发现哪些是高频考点，哪些是边缘考点，哪些是冷考点;对于大题，要注意梳理题型，梳理出问题的分析角度、作答要点，并能够熟练地说出每种题型的答题"套路"。通过梳理高考题，你会发现，你的"敌人"，并不神秘!
3、梳理教材和笔记，进一步明确高考重难点!
回归教材是回归基础，就是回归根本，将曾经发散开来的、拓展延伸出去的知识与思考聚拢起来。正是这聚与散的过程形成了学生运用知识解决问题的能力。考生可以找到一种踏实感，落地感，也可以这样认为，回归教材让考生有收心感和归属感，即有“回家的感觉”，“沉稳的感觉”。
梳理教材知识，其实就是处理好整体和部分的关系。你需要梳理出知识网络和重点的知识点，这里有个小技巧，你不妨试试:自己亲自做一个三轮回扣提纲!找一个笔记本，就像编写教材一样，写出每个单元的标题、目录、知识点、依次梳理，多数知识不要展开，但是对于一些重要但不太熟悉的知识点，需要重点拓展。
4、 梳理错题本，进一步明确自己的薄弱点!
错题本是学生最个性化的题库，里面凝聚着他的心血，但是很多学生最后却把它扔到一边。梳理错题，不是重做错题，而是分题型梳理，找出哪种题型错的比较多，分析错误原因，然后有针对性地进行突破。以历史选择题为例，看一看是表明类的、反映类还是原因类的，通过梳理，你就会发现自己薄弱的题型，这背后则是能力和素养的欠缺，抓紧时间进行弥补。
在平时的练习中，拿到题目，别急着做题，要先分析题意，弄清楚所提供的情景与信息是干什么的，有什么问题让你解决；第二步是寻找突破口，或叫做解决问题的策略、对应点、落脚点，即认定解题所需的原理、方法和技术，怎样下手解决问题；第三步是解题过程，解题过程中要注意准确性、规范性（文字表达的科学性、条理性、逻辑性、思想性）、书写速度和效率；第四步是反思检验，即回头看，回头想，看方向、策略、方法有没有不妥之处，答案是否完善。
在最接近成功的地方努力，最容易成功！复习到现阶段，考生的知识早已经定型，再输入新知识，很难记住，而且会让知识变得更加杂乱无章，干扰之前的知识，得不偿失。与其这样，不如在原有比较熟悉的知识上去提升，通过梳理，你会发现，原来多少知识我已经掌握，即便是遗忘，也只是暂时的。
也有考生在后台跟小编抱怨：对于其他同学而言是查漏补缺，对我而言简直是女蜗补天……
小编想跟跟所有高三考生说：20多天时间很短，也很长，用好了，你可以做透近三年的高考题，你能复习完三年学习的所有课程。你们现在不该沉浸在题海战术，而应该重视这件事——回归课本、知识梳理！
高手之间的对决，在于细节，也在基础，看谁少犯错甚至不犯错。越到最后，越要稳住!