3+1+2的选考科目方案是8省市在借鉴先行改革试点省份的经验基础上，充分考虑本地原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局等因素的结果。

“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；

“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；

“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。

8省市普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。

总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。

统一高考科目中，语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；

选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；

自选科目中，思想政治、地理、化学、生物学中的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

以湖北为例，转换时以30分作为等级转换的赋分起点，满分100分。

将每门选择考再选科目考生的原始分从高到低划分为ABCDE共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

将A至E等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到100-86、85-71、70-56、55-41和40-30 五个分数区间，得到考生的等级分。等级分计算结果按“四舍五入”进行处理，以整数呈现。

举例说明，假设小明选考了化学，且化学学科原始分为85分，在全省排名15%以内，该学科A等级原始分分布区间为90～82，则小明化学学科的原始成绩属A等级。而A等级的转换分区间为100～86，按四舍五入，小明赋分后的分数为91分。

再例如，小明在偏理的科目中选择考试相对容易的生物，以为可以拿到高分，实则不然。假设小明同学生物学科原始分为85分，在全省排名25%以内（选考人数多，基数大，高分考生分数区分度小），该学科B等级原始分分布区间为87～78，则小明生物学科的原始成绩属B等级。而B等级的转换分区间为85～71，按四舍五入，小明赋分后的分数为82分。

可以看到，由于赋分的原因，原始分对考生选考科目最终分数的变化有一定影响，但最重要的还要看全省排名，排名越靠前，赋分越高！

学校、学生之间的竞争就如一场战争，田忌赛马，要想取胜必须拿出自己最好的策略，这个策略不能只考虑你自己，还对考虑对方实力。

基于数据科学合理地选科才最关键！

很多同学对于选科存在一些误区。比如：

有部分同学选科角度是来源于对于未来能学好某个学科的“蜜汁自信”；有部分同学是对于未来从事某项工作的美好憧憬；更有部分同学选科角度是实在不喜欢某位任课老师，所以排除某科目。当然，更多的同学陷入了某两个科目之间的艰难取舍。

其实选科很简单，需要的是一套审视自己的方法，

再结合智能系统，就能一个得出最优解的策略！

如果你是“偏理生”，你可能更喜欢有逻辑的表达自己的观点，生活中的你也能用理性去处理很多棘手的问题。将来的你，想从事基础科学研究、工程类、医药类等专业领域。

如果你是“偏文生”，你可能更喜欢充满感情的表达自己的观点，生活中的你对于“人”的思考和观察很多，同时也用艺术的方式表达自己。将来的你，想从事管理类、法学类、文学类、历史研究类等专业领域。

理解自己偏理还是偏文，最重要的事情就是要了解自己的思维模式，不同的思维模式，在不同科目的学习中会起到不一样的作用。

学校如果组织过跨校大联考，一定要根据组委会发布的成绩信息，按照新高考的模式进行赋分计算。尽量让自己选考的科目在最靠前的档位上。

求学宝的新高考选科可根据专业选科目、根据职业选科目、根据科目选专业，为你生成最佳选科方案。

你可以通过它查询到：

每个专业的选科要求；

高校在考生所在省份招生的专业；

不同职业的对口专业……

要想知道自己适合什么样的组合，

可以参考每一个组合的介绍以及多组合对比，

结合考生的实际情况，判断最终选科的结果。

下图为求学宝新高考选科系统

不同组合可报考的专业比例

就专业覆盖面积而论，首选科目是物理无疑占据了较大的优势。如果选择了历史作为首选科目，同时又很坚定的要进行历史学、哲学、文学等文科属性较强的专业学习选择全文的再选科目进行学习是可以的。但是想延伸专业广度就一定要搭配一个偏理的学科。

偏理生

物理+化学+生物：纯理科组合，物理原始赋分，对于物理学习能力要求较高。
物理+生物+地理：搭配理科较为容易的生物以及偏文学科，但是学习模式与理解较为接近的地理，适合想学必选物理的专业，但是物理成绩一般的学生。
历史+化学+生物：这是一个值得推荐的组合，适合想学理工科，但是不想和学霸们比拼物理原始分成绩的“伪”理科生们。

偏文生

历史+政治+地理：纯文科组合，适合文科属性极强的同学。
历史+化学+地理：搭配一门除物理之外专业覆盖面积最大的学科，同时选择一科与理科学习方式较为接近的地理学科。

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