【新高考政策】什么是综合素质评价？综合素质评价与新高考有什么关系？

2019-09-30 15:54:06

      在新高考改革中，带来了综合素质评价。综合素质评价即“两依据，一参考”中的“参考”，（注意不要把综合素质评价和综合评价招生的概念弄混哦~）它是公平优先时代的选择，并在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。

      综合素质评价，就是将”唯分数论“录取变为综合全面评价，其核心是鼓励学生全面发展;也就是要求考生保证学习成绩的基础上，积极参与社会公益活动，拓展自己的兴趣爱好，关心生活，热爱生活,培养自己正确的人生观和价值观。这一评价对全体考生都很重要，特别是在自主招生、综合评价招生中，都对考生在高中阶段的社会实践等情况有明确要求。

综合素质评价的意义

      综合素质评价是基于学生成长发展事实，对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价，旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。

综合素质评价内容

综合素质评价程序

      综合素质评价的记录程序依次为写实记录、整理遴选、审核公示、确认信息、形成档案、查询。

综合素质评价运用

      高中学校要通过建立学生综合素质档案，引导学生在记录成长事实的过程中，不断发现和提升自我，建立自信，体验成长的快乐；通过展示综合素质的有关内容，引导学生相互学习，共同提高；通过对综合素质发展状况进行科学分析，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向，促进学生个性成长，全面发展。

      高等学校招生录取要将高中学生综合素质档案作为重要参考。高等学校应根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。招生录取时，高等学校应组织教师等专业人员，采取集体评议等方式对学生的综合素质信息进行研究分析，做出客观评价，评价结果作为招生录取的重要参考，作为优先录取和优先安排专业的依据。

      本科高校综合评价招生，依据考生综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价成绩，并在考生录取总成绩中占一定比重。

      尽管对大多数高校的招生录取来说，综合素质评价目前还只是一个参考，并未形成真正实质的分数，但这是一个明确的方向，三位一体至少打开了这扇门，大家都意识到要去做了。至于评价的科学性与真实性，需要一个过程。